阶梯教室家具设计
阶梯教室是两个班以上或全年级合班上 课的大教室，又称合班教室，是一种多功能 教室，既是普通大课教室和演示合班教室， 也可兼作视听教室或集会用。因教室内人数 较多，为了每排坐位都能无阻挡地看到教师演讲及黑板上的数字，满足视觉要求，室内 地面要有坡度或做成阶梯形。
1 •地面坡度做法
地面坡度是通过计算求得的，计算方法 是首先确定视点0，一般定在教师讲桌的 中心点或黑板底边。地面坡度可以从第二排开始升高，视髙差C值可以取120_，这 个高度足人的眼睛到头顶的高度，它可以使每排人的视线通过前排人的头顶而逐步升 高，前面各排的坡度升髙较小，而后部的升高会越来越大。计算方法有三种。
相似三角形法先求出各排人眼睛升高的高度，再减去坐高1100_，即为该排地 面髙度，计算方法如图3-379所示。为保证 视觉质量，设计时应该使第一排人的眼睛平 行或高于视点。计算方法举例见图3-380， 图中A视觉要求完全可以达到要求，但各 排升高较大，会增加教室高度。图中R是 采取隔排升高C值，前后排坐位错开布置， 即后排人的视线通过前排两人头部的空膦看 到视点，这样也可以基本满足视觉要求，能 适当降低室内高度。这种方法可以不进行计算，利用大于1:50比例绘图方法求得。视 觉要求髙的阶梯教室，视点位置可以适当提 高，但不能低于教师的口部或黑板的底边， 这样地面的升高可以从第三排或第五排开 始，以降低升髙值。
阐中：w w+i——备排人的眼靖钜视点氺平延长线的垂鹿高度, XN XN'f 1 -一各排哚位与视点之间的水乎距离。
直接作图法把全部阶梯按照常用的视 高差120、150mm以相同数宇升高，好像楼 梯踏步一样。这种方法虽然设计施工都很方部各排视觉较差。
2.课桌椅设计
由于阶梯教室容纳坐位较多，为了充分 利用建筑面积，多做成坐椅连桌面的形式, 它由支架和椅桌面构成，由工丨分别加工，现场组装而成。考虑到清扫卫生及人流通过，坐板要设计成可向上翻动。
架由金属材料制成.常用2mm厚钢 板冲作成型，固定在地面上，椅座部位安装 坐面板、靠背板，形成坐椅。桌子部位安裝 桌面板、福板或抽屉等构件，形成桌子。在 第一排前向安装前护板，以求整齐美观。在最后-排则不安装桌面板。面板用多层胶压合板制作，根据金属支架的形式分成两种类 型，一是垂直型(图3-382)，一-是倾斜型 (图3-383)。两种类型均可根据教室面积及 地面升髙进行坐椅排列。垂直型有四种基本 排距尺寸，A型桌面宽390_，排距为 800、850mm两种;B型桌面宽350mm，排 距为750、800mm两种。倾斜支架坐椅，桌 面宽为350mm，排距要根据不同台阶升高 而采用不同尺寸，以满足视觉要求。
为了使学生在各排横向之间进出方便， 坐面板要安装成可翻转的，坐时放下，不坐 时翻起，既便于通行也有利于清扫地面。翻 转的形式有手动起立式和自动起立式。
